TÜBİTAK 4005
TASARIM TEMELLİ ÖĞRETİM YÖNTEMİ İLE ROBOTİK KART UYGULAMALARI
BAŞVURU FORMU İÇİN tıklayınız........2017ttoyrkbasvuruformu.docx | |
File Size: | 39 kb |
File Type: | docx |
AMAÇ:
Dünyada her alanda olduğu gibi eğitimde de değişim ve gelişmeler meydana gelmektedir. Eğitim öğretim alanında kullanılan teknolojideki hızlı değişimler sonucunda eskiden kullanılan yöntemler ve teknolojiler ile şu anda kullanılan yöntemler ve teknolojiler arasında farklılıklar gözlemlenmektedir. Öğretmenlerin daha etkili ders etkinlikleri tasarlamaları için günümüzün ihtiyaçlarını karşılayan yöntemleri ve teknolojileri öğrenmeleri ve kullanmaları gerekmektedir.
Ülkemizdeki Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin, özel yetenekli öğrencilere dünyadaki en yeni yöntem ve teknolojileri kullanarak yaratıcı fikirler üretmelerini sağlayacak yetkinliğe ulaşabilmesi için; ITEC EDUKATA Tasarım Temelli Öğretim Yöntemi , Web 2.0. araçları ve Robotik Kartların kullanılması planlanmaktadır.
ITEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom - Katılımcı Sınıflar İçin Yenilikçi Teknolojiler) ile Türkiye'nin de aralarında bulunduğu 18 Avrupa ülkesinin dört yılda oluşturduğu ve son çıktısı `EDUKATA - Tasarım Temelli Öğretim Yöntemi olan bir projedir. Avrupa ülkeleri 2015 yılından itibaren eğitim müfredatlarını `Tasarım Temelli olarak yapılandırmaktadır. Öte yandan EDUKATA'nın NASA'nın tasarım döngüsü ile benzer özellikler taşıması ve Avrupa Birliği projesinde anons edilen ‘Anahtar Yetkinlikleri’nin birleştirilmesiyle oluşturulan kriterlerle yapılan tasarımların eğitimciler ve öğrenciler tarafından özgün ürünlere dönüştürülebildiği aşikardır.
İlgili eğitimde Teknoloji ve Tasarım, Bilişim ve Fen ve Teknoloji alanlarında istekli Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenleri, tasarım temelli öğretim yöntemi ile kendi hayallerinden yola çıkarak, özgün ve yaratıcı fikirlerin nasıl üretilebileceğini, Web 2.0. araçlarının da yardımı ile uygulamalı olarak öğreneceklerdir. Bu yöntem ile öğretmenler ürettikleri özgün ve yaratıcı fikirleri STEM eğitim sisteminin temelini oluşturan Robotik Kart uygulamalarının geniş bir alanda programlanabilme ve kullanabilme özelliğinden yararlanarak hayata geçirebilecekler. Aynı zamanda bu sayede disiplinler arası proje üretmeyi uygulamalı olarak öğrenme fırsatı da bulabileceklerdir.
Anahtar Kelimeler: ITEC, EDUKATA (Tasarım Temelli Öğretim), Robotik Kartlar, STEM, NASA Design Process
Web 2.0. Araçları
Dünyada her alanda olduğu gibi eğitimde de değişim ve gelişmeler meydana gelmektedir. Eğitim öğretim alanında kullanılan teknolojideki hızlı değişimler sonucunda eskiden kullanılan yöntemler ve teknolojiler ile şu anda kullanılan yöntemler ve teknolojiler arasında farklılıklar gözlemlenmektedir. Öğretmenlerin daha etkili ders etkinlikleri tasarlamaları için günümüzün ihtiyaçlarını karşılayan yöntemleri ve teknolojileri öğrenmeleri ve kullanmaları gerekmektedir.
Ülkemizdeki Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenlerinin, özel yetenekli öğrencilere dünyadaki en yeni yöntem ve teknolojileri kullanarak yaratıcı fikirler üretmelerini sağlayacak yetkinliğe ulaşabilmesi için; ITEC EDUKATA Tasarım Temelli Öğretim Yöntemi , Web 2.0. araçları ve Robotik Kartların kullanılması planlanmaktadır.
ITEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom - Katılımcı Sınıflar İçin Yenilikçi Teknolojiler) ile Türkiye'nin de aralarında bulunduğu 18 Avrupa ülkesinin dört yılda oluşturduğu ve son çıktısı `EDUKATA - Tasarım Temelli Öğretim Yöntemi olan bir projedir. Avrupa ülkeleri 2015 yılından itibaren eğitim müfredatlarını `Tasarım Temelli olarak yapılandırmaktadır. Öte yandan EDUKATA'nın NASA'nın tasarım döngüsü ile benzer özellikler taşıması ve Avrupa Birliği projesinde anons edilen ‘Anahtar Yetkinlikleri’nin birleştirilmesiyle oluşturulan kriterlerle yapılan tasarımların eğitimciler ve öğrenciler tarafından özgün ürünlere dönüştürülebildiği aşikardır.
İlgili eğitimde Teknoloji ve Tasarım, Bilişim ve Fen ve Teknoloji alanlarında istekli Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenleri, tasarım temelli öğretim yöntemi ile kendi hayallerinden yola çıkarak, özgün ve yaratıcı fikirlerin nasıl üretilebileceğini, Web 2.0. araçlarının da yardımı ile uygulamalı olarak öğreneceklerdir. Bu yöntem ile öğretmenler ürettikleri özgün ve yaratıcı fikirleri STEM eğitim sisteminin temelini oluşturan Robotik Kart uygulamalarının geniş bir alanda programlanabilme ve kullanabilme özelliğinden yararlanarak hayata geçirebilecekler. Aynı zamanda bu sayede disiplinler arası proje üretmeyi uygulamalı olarak öğrenme fırsatı da bulabileceklerdir.
Anahtar Kelimeler: ITEC, EDUKATA (Tasarım Temelli Öğretim), Robotik Kartlar, STEM, NASA Design Process
Web 2.0. Araçları
NASA'nın Tasarım Döngüsü: https://www.nasa.gov/audience/foreducators/best/edp.html https://mynasadata.larc.nasa.gov/engineering-design/
EDUKATA Tasarım Döngüsü: http://itecturkey.org.tr/index.php/dokumanlar
EDUKATA Tasarım Döngüsü: http://itecturkey.org.tr/index.php/dokumanlar
Bilgisayar Destekli Robotik ve Üç Boyutlu Tasarım Etkinliklerinin Amacı - Hedefi
iTEC “Katılımcı Sınıf için Yenilikçi Teknolojiler” PROJESİ
Innovative Technologies for an Engaging Classroom
Avrupa Komisyonu 7. Çerçeve Programından finansmanlı “Katılımcı Sınıf için Yenilikçi Teknolojiler (iTEC) Projesi”
http://itec.eun.org/web/guest/home hâlihazırda kullanılmakta olan ve alternatif öğretim yöntemlerinin sınıflarda kullanılabilirliğini araştırmakta ve Avrupa çapında, 18 ülke Eğitim Bakanlıklarına bağlı pilot okullarda Eylül 2010 – Eylül 2014 tarihleri arasında uygulanmaktadır. 5 fazdan oluşan ve 3. fazdan itibaren yaygınlaştırılma sürecine giren proje 14/02/2012 tarih ve 2792 sayılı Makam Onayı ile ilgili MEB birimlerince yürütülmüş ve başarı ile tamamlanarak, Brüksel de FUTURE CLASSROOM LAB - GELECEĞİN SINIFLARININ DİZAYNI olarak devam etme kararı alınmıştır.
Avrupa eğitim sistemi Eylül 2010 – Eylül 2014 tarihleri toplamda 18 ülkenin katılımı ile gerçekleştirdiği ITEC Projesinde ''Tasarım Temelli Öğretim Yöntemi'' ni (EDUKATA) geliştirdi. Bu Uluslararası projeye Kömürcü Mehmet Baysal İlköğretim Okulu olarak üç fazda toplamda dokuz proje ile katıldık. Bu fazlarda elde ettiğimiz 21. Yüzyıl Öğrenme Becerileri ile Ulusal ve Uluslararası başarılar elde ettik.
http://inovasyon.weebly.com/haberler.html
http://inovasyontt.weebly.com/
Bu projede etkin ve verimli ürünler çıkarabilmemizin en büyük sebeplerinden birisi de Teknoloji ve Tasarım Dersi müfredatının ve öğrencilere vermeye çalıştığı inovasyon kültürünün ITEC -EDUKATA ''Tasarım Tabanlı Öğrenme Yöntemi'' ile birebir örtüşmesindendir ve ''Tasarım Tabanlı Öğrenme Yöntemi'' Yapılandırmacı öğretim yönteminin özü -en küçük yapıtaşı- kabul edilmiş ve akademik başarısı düşükten yükseğe kadar her öğrenci profiline hitap edebildiği kanıtlanmıştır. ITEC - EDUKATA' da tüm bu faydalardan dolayı tasarım tüm derslerin içi
ne konularak işlenmiştir ve 21. Yüzyılın anahtar kelimesi olmaya devam etmektedir. Türkiye Avrupa da ITEC projesini en iyi uygulayan ülke seçilmiştir.
( http://yegitek.meb.gov.tr/www/avrupanin-ornek-aldigi-ulke-turkiye-oldu/icerik/95 )
Aksaray Bilim ve Sanat Merkezi öğrencilerimize, bu uluslararası çalışmalarla oluşturduğumuz; 21. Yüzyıl öğrenme becerilerini, web araçlarını ve geliştirilmiş yenilikçi öğrenme tekniklerini ''Bilgisayar Destekli Tasarım'' dersi ile vermeyi ve bu sayede bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerinin artırılmasını hedefliyoruz.
Öğrencilerimizi ''Future Classroom Lab'' - Geleceğin Sınıflarının Dizaynı http://fcl.eun.org/ http://itecturkey.org.tr/ çalışmalarına katarak gelişmiş ülkelerin kullandıkları araç ve teknikleri kullandırarak, onlara kendilerini ve çevrelerini geliştirerek değiştirme, yenileşim -inovasyon- yapabilme kültürünü uygulamalı olarak vermeyi planlıyoruz.
21. Yüzyıl Öğrenme Araçlarını, Tekniklerini ve Teknolojilerini Kullanarak;
1- TASARIM yapacağız. Tasarımlarımızı yaparken;
A) Üç boyutlu modelleme programlarını, Üç boyutlu yazıcıyı ve 21. YY. Web araçlarını kullanacağız.
B) Kodlama etkinlikleri ile programlama yapacağız.
C) Robotik parçalar ile üç boyutlu tasarımı birleştirerek özgün STEAM çalışmaları yapmak
(Fusion 360, Sketchup, Scratch, Code.Org) vb====> http://inovasyontt.weebly.com/uploads/1/4/0/9...
2- Tasarladığımız çalışmalarımıza İNOVASYONEL FİKİRLER ekleyerek projelerimizi geliştirerek değiştireceğiz. Son olarak tekrar Üç boyutlu modelleme programında çizim yaptıktan sonra yine Üç boyutlu yazıcıdan çıkararak çevremize faydalı ürünler geliştireceğiz.
3- Yaptığımız projelerin fikri mülkiyet hakkı yani PATENT hakkının alınabilirliliğini denetleyeceğiz. Ulusal ve uluslar arası yarışmalara ve sergilere katılarak kendimizin ve ülkemizin ELEKRONİK CV' sini geliştirmeye çalışacağız. ( http://tr.espacenet.com/ )
4- MARKA oluşturma çalışmaları yaparak, yerelden Dünya ya yaptığımız projeleri yayacağız.
İlk dört aşama için ; http://inovasyontt.weebly.com/workshop.html bağlantısını inceleyebilir siniz...
ITEC 3. 4. 5. FAZLARDA KULLANDIĞIMIZ YÖNTEM VE TEKNİKLER
1- 18 Avrupa ülkesinin 4 yılda oluşturduğu ITEC Projesinin son çıktısı olan, 2015' te Avrupa da okutulmaya başlanılacak olan, 2006 da ba MEB Müfredatına giren Teknoloji ve Tasarım Dersimiz ve NASA'nın Tasarım Döngüsü ile uyumlu olan,
''Tasarım Temelli Öğretim Yöntemi'' (EDUKATA)
2- Beynimizin sağ tarafını aktif ve verimli çalışmasını sağlayarak, beyinde kontrollü bir şekilde tasarım aktivitesini başlatan ve sürdüren, beyin kapasitesini dört kat artıran
Dünya Hafıza Şampiyonu
Melik Duyar ' ın
Fotografik Hafıza Teknikleri
3- Çevresini Sistemli Bir Şekilde Geliştirerek Değiştirmek (INOVASYON) İsteyenler İçin...
Dünya Hafıza Şampiyonu
Melik Duyar ' ın
Mega İnovasyon Teknikleri
Dersi Tüm Öğrencilerimiz ve Velilerimiz EDMODO -Sanal Öğrenme Sınıfımızdan- Takip Edebilirler.